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Carretes de hilo de colores

Ideas, sentimientos y emociones que brotan espontáneamente, embellecen el proyecto

e inspiran las puntadas en el tejido de vida de cada líder. 

¿Quiénes somos?

Somos la escuela de pequeñas líderes del Colegio Jesús María de Medellín, inspirada en la pedagogía del amor de Santa Claudina Thévenet y en valores como: El respeto al otro, la creatividad, la solidaridad, la resiliencia y el perdón, los cuales dan a las niñas la esperanza y el entusiasmo para construir un mundo nuevo según el plan de Dios. 

Metas

La pequeña líder debe reconocer sus talentos, apropiarse de ellos y ponerlos al servicio de su entorno  social y el cuidado del medio ambiente.

Objetivos

  • Acompañar a las niñas en el reconocimiento de sus características como líderes y en la aceptación de sus aspectos a mejorar, como oportunidades para brillar con luz propia. 

  • Desarrollar estrategias que enseñen a las niñas a aprovechar su liderazgo, para ser parte de la solución y no del problema. 

  • Canalizar las habilidades sociales y comunicativas de las niñas hacia el liderazgo positivo.

Formar para la ciudadanía
Guía # 6 MEN

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Así como es posible desarrollar habilidades para expresarnos a través de diversos lenguajes o para resolver problemas matemáticos, podemos desarrollar habilidades específicas para el ejercicio de la ciudadanía. La institución educativa es un escenario privilegiado, pues allí aprendemos a vivir juntos, a trabajar en equipo y a identificar nuestras particularidades y diferencias en una permanente interacción con otros seres humanos

Convivencia y Paz

Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás, y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, etc.).

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Asumo de manera pacífica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la protección de los derechos de las niñas y los niños

Pluralidad, identidad y  valoración de las diferencias:

Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi salón.

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Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que esas diferencias son oportunidades para construir nuevos conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea más interesante y divertida.

Participación y responsabilidad democrática

Participo en mi contexto cercano (con mi familia y compañeros), en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo.

​

Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho respetuosamente los de los demás miembros del grupo. Manifiesto mi punto de vista cuando se toman decisiones colectivas en la casa y en la vida escolar

Educación para la paz- Unicef

Promoción del conocimiento, las capacidades, las actitudes y los valores necesarios para resolver conflictos de manera pacífica; y crear condiciones que conduzcan a la paz, tanto a escala interpersonal, como intergrupal, nacional o internacional.

Por la cual se establece la Cátedra de la Paz en todas las instituciones educativas del país.

Ley 1732 de 2014

(septiembre  01)

Competencias ciudadanas

Capacidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, integradas entre sí y relacionadas con conocimientos y actitudes, facilitan que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad

Competencias emocionales

Empatía

Manejo de las emociones propias

Competencias cognitivas

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Competencias cognitivas

Pensamiento Crítico o reflexivo

Generación Creativa de Opciones

Competencias comunicativas

Escucha activa

Asertividad

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